Climate, Environment, and Health Responders for the Americas

View text in English

Fase 2: Taller presencial de desarrollo de subvenciones regionales

Lugar: San Martín de los Andes, Argentina
Fechas: 13-17 de marzo de 2023

Correo electrónico de contacto: iai_science@dir.iai.int

Introducción

Los países de las Américas necesitan fortalecer la capacidad de los actores del sector público para abordar y adaptarse a los determinantes ambientales de la salud (DAS), dando prioridad a las poblaciones que viven en condiciones de vulnerabilidad. Un enfoque integrado e informado por la evidencia dentro del sector de la salud y en asociación con otros sectores clave como el clima, el medio ambiente y la gestión de riesgos de desastres, es esencial para abordar y adaptarse a los desafíos de los DAS en la Región. La aplicación de soluciones debe ser específica para cada contexto, basada en las necesidades y realidades de los países, y debe fomentar la coordinación, el liderazgo y la comunicación.

Un enfoque transdisciplinario (DT) espera que las partes interesadas, incluidos los responsables de la toma de decisiones y de las políticas, los ejecutores, las comunidades afectadas por las políticas y los profesionales, trabajen junto con los investigadores en procesos de codesarrollo colaborativos e iterativos en la interfaz de la ciencia y la política. Los proyectos de investigación del DT se basan en problemas y están orientados a las soluciones, integrando conocimientos, herramientas y formas de pensar de múltiples disciplinas y actores de los sectores público y privado. Se incluye a las partes interesadas desde la fase inicial de elaboración del proyecto y a lo largo de todo su ciclo de vida en un proceso de co-creación equitativo y ético. 

Los proyectos científico-políticos en el nexo entre el clima, el medio ambiente y la salud (CEH) pueden tener un amplio marco social y beneficios sociales mensurables; su enfoque puede abarcar desde la vulnerabilidad y la resiliencia para reducir los riesgos de los peligros naturales y antropogénicos, hasta la contaminación, la seguridad y la calidad de los alimentos y el agua, las enfermedades crónicas y emergentes relacionadas con el cambio global, y las acciones de adaptación y mitigación en diferentes sectores socioeconómicos y ambientales para mejorar el bienestar (https://www.iai.int/pdf/en/Strategicplan-en.pdf).

GCCHE, 30 year, OPS logos
conectate, mountain research intiative, latinoamerica21 and unicef logos

Objetivo Principal

Esta iniciativa de formación tiene como objetivo mejorar la capacidad de los profesionales e instituciones de las Américas para abordar los desafíos en la intersección del clima, el medio ambiente y la salud a través de un enfoque transdisciplinario. Los participantes desarrollarán habilidades de comunicación y compromiso con diversas partes interesadas, con un enfoque en la interfaz ciencia-política y la participación genuina de las comunidades. El objetivo general es contribuir a la elaboración y aplicación de políticas públicas más eficaces que aborden las prioridades más importantes de la salud pública nacional, regional y mundial.

NOTA IMPORTANTE: Se espera que los participantes ya tengan conocimientos básicos sobre el nexo CEH, como los contenidos presentados en el curso Climate & Health Responders Lectures (en español e inglés) y los materiales del curso (en español o inglés) están disponibles aquí de forma gratuita: https://www.publichealth.columbia.edu/research/global-consortium-climate...).

Fase 1: tutoría y formación virtual de 7 semanas para equipos de TD

Las grabaciones de vídeo, la información sobre las clases y los recursos de la Fase 1 están disponibles para su visualización asíncrona en la parte inferior de esta página.
Semana 1:

Fase 2: Taller presencial de desarrollo de subvenciones regionales

Fechas del taller presencial: TBD

Lugar: TBD

Formato:

Antes del taller presencial

  • Los equipos seleccionados seguirán trabajando para mejorar sus propuestas con el apoyo de los mentores 

  • Los equipos participarán virtualmente utilizando la Red de Ciencia a la Práctica de Clima y Salud

Durante el taller presencial

  • Sesiones presenciales con una modalidad híbrida y visitas sobre el terreno (por determinar)

  • Conferencias diarias de expertos en TD y CEH

  • Sesiones de tutoría/asesoramiento para obtener información sobre el desarrollo de la propuesta

  • Tiempo de trabajo en equipo para elaborar propuestas

Selección de propuestas: Las pre propuestas presentadas al final de la Fase 1 serán evaluadas por un comité y las mejores propuestas serán seleccionadas para pasar a la Fase 2. Se invitará a las personas de los equipos seleccionados a participar en un taller de formación regional presencial de una semana de duración.

Fase 3: Subvenciones iniciales con cofinanciación

Fechas: al principio de 2023

Una vez completada la Fase 2, los equipos podrán optar a dos flujos de financiación de la subvención inicial:

  • Financiación para apoyar a los equipos para que sigan desarrollando la presentación de una subvención para un mecanismo de financiación más amplio (período de 6 meses), como el Foro Belmont u otro.

  • Financiación para llevar a cabo un estudio piloto de TD CEH con énfasis en los procesos de co-creación y el compromiso científico-político, durante 12 a 18 meses.

Financiación de la subvención inicial: Los equipos a los que se les conceda una subvención inicial seguirán colaborando con los mentores de TD a lo largo de la subvención, y se espera que compartan con otros grupos la formación que han recibido. Una vez finalizada la Fase 2, los equipos de TD presentarán una propuesta final para la financiación de la subvención inicial. El líder del equipo debe tener la capacidad de recibir y gestionar fondos de investigación internacionales, incluyendo sub-concesiones a instituciones de otros países.

Fase 1: tutoría y formación virtual de 7 semanas para equipos de TD

Fase 1: Semana 1

Semana 1:
Sesión 1: Introducción a los enfoques de investigación transdisciplinarios
Martes, 20 de septiembre, 11:00 -1:00 pm UYT

Grabación de video  |  Lectura - Presentación  |  Estudio de caso - Presentación

Dra. Lily House-Peters, Profesor Asociado, Departamento de Geografía

Dra. Gabriela Alonso Yanez, Ph.D., Escuela de Educación Werklund, Universidad de Calgary

Marshalee Valentine, MSc, BTech, Jamaican Women in Coffee/IWCA Jamaica

Dra. Anna Stewart-Ibarra, Director Científico, Instituto Interamericano para la Investigación del Cambio Global (IAI)
 
Conferencia 1: DEsafíos y soluciones para una apropiada divulgación científica
jueves, 22 de septiembre, 11:00 -12:30 pm UYT

Grabación de video  |  Lectura - Presentación

Juan Manuel Sarasua, biólogo y periodista científico

Semana 1 Objetivos de aprendizaje y textos asignados

Fase 1: Semana 2

Semana 2:
SEsión 2: Hacer investigación transdisciplinaria
MArtes, 27 de septiembre, 11:00 -12:30pm UYT

Grabación de video  |   Lectura - Presentación  |  Estudio de caso - Presentación

Dra. Lily House-Peters, Profesor Asociado, Departamento de Geografía

Dra. Gabriela Alonso Yanez, Ph.D., Escuela de Educación Werklund, Universidad de Calgary

Marshalee Valentine, MSc, BTech, Jamaican Women in Coffee/IWCA Jamaica

Dra. Mercy Borbor-Córdova, Escuela Superior Politécnica del Litoral
 
Taller 2: BReve guía para escribir a la gran audiencia
jueves, 29 de septiembre, 11:00 -12:30pm UYT

Grabación de video  |  Lectura - Presentación

Angelo Attanasio, Periodista, editor de Latinoamérica21

Semana 2 Objetivos de aprendizaje y textos asignados

Fase 1: Actualización de progreso Semana 3

REUNIONES DE GRUPOS PEQUEÑOS
Martes, 4 DE OCTUBRE, 11:00 -12:30pm UYT

Este tiempo es para que se reúnan con los facilitadores de sus grupos para compartir su progreso.
REUNIONES DE GRUPOS PEQUEÑOS
jueves, 6 DE OCTUBRE, 11:00 -12:30pm UYT

Este tiempo es para que usted se reúna con otros grupos (basados en áreas temáticas) para compartir conceptos, ideas, éxitos y desafíos.

Directrices de la nota conceptual | Actualización del progreso Salas de zoom

Fase 1: Semana 4

Semana 4:
Sesión 4: Diseño y aplicación de enfoques de investigación transdisciplinaria
Martes, 11 de octubre, 11:00 -12:30pm UYT

Grabación de video  |   Lectura - Presentación  |  Estudio de caso - Presentación

Dra. Lily House-Peters, Profesor Asociado, Departamento de Geografía

Dra. Gabriela Alonso Yanez, Ph.D., Escuela de Educación Werklund, Universidad de Calgary

Marshalee Valentine, MSc, BTech, Jamaican Women in Coffee/IWCA Jamaica

Dr. Martin Garcia, Ph.D., Lecturer, Universidad de Massey

Dra. Gilma Mantilla, Pontificia Universidad Javeriana
 
COnferencia 4: COntar historias a través de los datos
jueves, 13 de octubre, 11:00 -12:30pm UYT

Grabación de video

Marcelo Rinesi, Diseñador freelance de IA

Semana 4 Objetivos de aprendizaje y textos asignados

Fase 1: Semana 5

Semana 5:
Sesión 5: Gestión del trabajo en equipos transdisciplinarios
Martes, 18 de octubre, 11:00 -12:30pm UYT

Grabación de video  |   Lectura - Presentación  |  Estudio de caso - Presentación

Dra. Lily House-Peters, Profesor Asociado, Departamento de Geografía

Dra. Gabriela Alonso Yanez, Ph.D., Escuela de Educación Werklund, Universidad de Calgary

Marshalee Valentine, MSc, BTech, Jamaican Women in Coffee/IWCA Jamaica

Dr. Martin Garcia, Ph.D., Lecturer, Universidad de Massey

Dra. Stella Hartinger, Universidad Peruana Cayetano Heredia Unidad de Desarrollo Integral, Ambiente y Salud
 
Taller 5: ¿Cómo explicar la ciencia a la gran audiencia?
jueves, 20 de octubre, 11:00 -12:30pm UYT

Grabación de video  |   Lectura - Presentación

Ana Pais, Senior Digital Editor, Radio Ambulante

Semana 5 Objetivos de aprendizaje y textos asignados

Fase 1: Actualización de progreso Semana 6

Actualización de progreso Semana 6:
REUNIONES DE GRUPOS PEQUEÑOS
Martes, 25 DE OCTUBRE, 11:00 -12:30pm UYT

Este tiempo es para que se reúnan con sus facilitadores de grupos para compartir su progreso
REUNIONES DE GRUPOS PEQUEÑOS
JUeves, 27 DE OCTUBRE, 11:00 -12:30pm UYT

Este tiempo es para que usted se reúna con otros grupos (basados en áreas temáticas) para compartir conceptos, ideas, éxitos y desafíos

Fase 1: Semana 7

Semana 7:
Sesión 7: Redacción, valoración y evaluación de propuestas transdisciplinarias para postulación a fondos
Martes, 01 de noviembre, 11:00 -12:30pm UYT

Grabación de video  |   Lectura - Presentación  |  Estudio de caso - Presentación

Dr. Lily House-Peters, Profesor Asociado, Departamento de Geografía

Dr. Gabriela Alonso Yanez, Ph.D., Escuela de Educación Werklund, Universidad de Calgary

Marshalee Valentine, MSc, BTech, Jamaican Women in Coffee/IWCA Jamaica

Dr. Nicole Arbour, Belmont Forum Director Ejecutivo
 
Taller 7: EL desafío de diseñar políticas públicas en América Latina
jueves, 03 de noviembre, 11:00 -12:30pm UYT

Grabación de video  |   Lectura - Presentación

Pamela Poo, Politóloga UDEC

Semana 7 Objetivos de aprendizaje y textos asignados

FAQs 2022

Are geographical sciences considered social sciences?

Geographers are traditionally considered social scientists but many work in the natural sciences (geostatistics, geomodeling). The team can decide to which type of science the geographer belongs depending on background, experience and responsibilities within the team.

¿Se considera a las ciencias geográficas como ciencias sociales?

Tradicionalmente, los geógrafos han sido considerados científicos sociales, pero muchos trabajan en las ciencias naturales (geoestadística, geomodelación). El equipo puede decidir a qué tipo de ciencia pertenece el geógrafo en función de su formación, experiencia y responsabilidades dentro del equipo.

- - - - - -

Who can apply?

Individual applicants and team member leads must be based in an IAI member country. Additional collaborators may be based in other countries. The list of IAI member countries can be found here https://www.iai.int/en/structure/focal-points.

¿Quién se puede postular?

Los postulantes individuales y líderes de equipo deben estar basados en países miembros del IAI. Los colaboradores adicionales pueden estar basados en otros países. La lista de países miembros del IAI se encuentra aquí https://www.iai.int/es/structure/focal-points.

- - - - - -

How may seed grant funds assigned in Phase 3 be used?

IAI funding is normally not available to replace or supplement the salary of investigators although funding can be used for stakeholder participation. Eligible in-kind contributions include non-monetary resources such as: researchers’ salaries or those from employees of organizations involved in the project; scholarships for students, valued at the regular rate of pay for the time devoted to the project; access to paid databases (incremental costs of access); analytical, professional, technical and other services. Please see the following document as reference for IAI norms: https://www.belmontforum.org/wp-content/uploads/2022/04/IAI-Annex_BF-CRA...

¿Cómo se pueden utilizar los fondos de la subvención inicial que se otorgaría en la Fase 3?

Comúnmente, los fondos del IAI no pueden ser utilizados para pagar salarios totales o parciales de los investigadores, aunque se pueden utilizar para la participación de actores interesados. Las contribuciones en especie (como contraparte) elegibles incluyen recursos no monetarios como: los salarios de los investigadores o de los empleados de las organizaciones involucradas en el proyecto; becas para estudiantes, valoradas según el valor normal de pago correspondiente al tiempo dedicado al proyecto; acceso a bases de datos de pago (costos correspondiente al nivel de acceso); servicios analíticos, profesionales, técnicos y otros. Por favor, consulte el siguiente documento como referencia sobre las normas del IAI: https://www.belmontforum.org/wp-content/uploads/2022/04/IAI-Annex_BF-CRA...

- - - - - -

What are the funding amounts for the seed grants and proposal development?

The minimum for proposal development is USD 7,000 and for seed funding is USD 15,000. Additional funds may be awarded depending on the final number of teams selected.

¿Cuáles son los montos de financiamiento para fondos semilla y desarrollo de propuestas?

La base establecida para desarrollo de propuesta es USD 7.000 y para fondo semilla es USD 15.000. Es posible que se entreguen fondos adicionales, dependiendo del número final de equipos seleccionados.

- - - - - -

Do we need to travel for the in-person training in Phase 2, is there funding for travel costs?

Yes, some members should travel, for which we will provide funding.

Necesitamos viajar para la capacitación en persona, ¿hay fondos para viajar?

Sí, algunos miembros deberán viajar, y daremos financiamiento para ello.

- - - - - -

Como participantes individuales se permiten miembros de asociaciones civiles o personal de universidades nacionales? Al momento, la participación individual está limitada a funcionarios de gobierno para poder dar atención a todos los postulantes de la mejor manera ya que no se trata de un curso masivo. Esperamos que los otros participantes se unan a un equipo para poder postularse.

For individual participation, are civil association members or national university personnel allowed? At the moment, individual participation is limited to government officials in order to provide the best possible attention to all applicants, since this is not a massive open course. We expect other participants to join a team to apply.

- - - - - -

¿Los grupos transdisciplinarios tienen que configurar una asociación formal o puede ser una asociación circunstancial para el curso? No necesitan conformarse formalmente, pero para recibir fondos en la siguiente etapa el IP debe estar asociado a una institución formal.

Do the transdisciplinary groups have to set up a formal association or can we be informally associated for the course? You do not need to be formally associated, but to receive funds in the next stage the PI must be affiliated with a formal institution.

- - - - - -

¿Cuáles son los países miembros del IAI?

Puede encontrar la lista en https://www.iai.int/es/structure/focal-points.

Which are the IAI member countries?

You can find the list in https://www.iai.int/en/structure/focal-points.

- - - - - -

¿Aceptarían propuestas relacionadas por ejemplo con el efecto a la salud por la exposición a plaguicidas? Sí, todo tema relacionado con clima, ambiente y salud es bienvenido. Tome en cuenta que también queremos que los temas se relacionen con prioridades subnacionales, nacionales y regionales.

Would proposals related, for example, to the health effect of exposure to pesticides be allowed? Yes, any topic related to climate, environment and health is welcome. Please note that we also want topics to be related to sub-national, national and regional priorities.

- - - - - -

Dado que el objetivo general es el desarrollo y aplicación de políticas públicas en salud, ambiente y cambio climático, ¿todas las propuestas deben estar enmarcadas hacia este propósito? En efecto, se espera que los resultados de la investigación sean aplicables y por tanto el estudio debe ser construido desde su inicio de forma transdisciplinaria.

Given that the general objective is developing and applying public policies on health, environment and climate change, should all proposals be framed towards this purpose? Indeed, it is expected that the results of the research are applicable and therefore the study be built from the beginning in a transdisciplinary way.

- - - - - -

¿Hay un límite en el número de integrantes de un equipo? Hay un límite para la participación en el taller virtual, pero no hay límite en el número de personas totales involucradas en el proyecto de investigación en las próximas fases.

Is there a limit to the number of team members? There is a limit to participation in the virtual workshop, but there is no limit to the total number of people involved in the research project in the following phases.

- - - - - -

¿Cómo puedo conectarme con tomadores de decisión para invitarlos a formar parte de mi equipo?

Hemos creado el siguiente formulario para que las personas compartan sus contactos si tienen interés en la convocatoria https://forms.gle/8RDgC85jvEZpUQnq6

How can I link with decision makers to invite them to be part of my team? We have created the following form for people to share their contacts if they are interested in the call

https://forms.gle/8RDgC85jvEZpUQnq6

 

Learn More

Learn More

Become a Member of the Global Consortium on Climate and Health Education Contact us for more information.

Join